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1.( √ )在某些特殊情况下，婴儿对水的需要量会增加。
2.( × )软床有利于包围，但不利于婴儿行走。
3.( × )小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。
4.( × )婴儿出现了骨折，如有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。
5.( × )如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是点酒类，则要喝强酸的液体。
6.( √ )早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。
7.( √ )高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。
8.( √ )提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。
9.( × )培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。
10.( × )要有效地提高从业人员的素质，对育婴员(师)要随意地举行定期和不定期培训。
11.( × )发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。
12.( × )培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。
13.( × )只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。
14.( √ )自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
15.( × )对育婴员(师)进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。
16.( × )“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。
17.( √ )帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
18.( √ )指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。
19.( √ )自制菜水和果水时一定要放入开水，蔬菜和谁过的比例为1:2，煮5—6分钟即可。
20.( × )正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。
21.( × )掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
22.( × )加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其他能力都不重要。
23.( × )将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进原则的要求。
24.( √ )提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。
25.( × )婴儿易兴奋易疲劳的原因是婴儿的神经细胞缺乏髓鞘。
26.( × )婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。
27.( × )婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。
28.( × )婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。
29.( × )人的思维能力从发生到成熟大约需要经历5—10年的时间。
30.( × )3岁前婴儿的想象属于创造性想象。
31.( × )事先没有预定的目地，不需要意志去努力的注意是有意注意。
32.( × )自我意识包括自我感觉、自我检讨、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。
33.( × )冲动、易变、外露是0—3岁婴儿情绪、情感的特点，年龄越大特点越突出。
34.( × )客观条件是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。
35.( × )碳水化合物的生理作用是储存热能。
36.( × )婴儿所食的粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维较多的品种。
37.( × )婴儿可吃汤泡饭。
38.( √ )婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。
39.( × )培训的内容只要有系统的理论知识作指导，培训人员就能上岗。
40.( √ )企业文化对企业具有整合的功能。
41.( × )治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日4—5支，20天为一个疗程。
42.( × )婴儿皮肤表面中毒烫伤，只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即可自然恢复。
43.( × )婴儿出现严重出血，如伤口内有异物可以压迫正上面。
44.( × )婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾35度左右，用嘴盖在婴儿的嘴上面，向里面轻轻吹气，速度为每分钟10次。
45.( √ )两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颅，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。
46.( × )处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。
47.( √ )在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。
48.( × )实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定。
49.( × )学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。
50.( × )盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。
51.( × )对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。
52.( × )育婴员(师)在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。
53.( × )爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。
54.( × )办事公道是指从业人员在进行职业活动。
55.( × )职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。
56.( √ )服务业需要创新。
57.( × )我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情况。
58.( × )言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。
59.( × )泥糊状食物的营养密度低于液体食物。
60.( × )目前开展的行为因素对营养状况的影响主要课题。
61.( × )育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送入医院处理。
62.( × )婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。
63.( √ )婴幼儿发生缠绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是可以预防的，应经常观察小手发育，不用戴手套。
64.( × )新生儿抓握反射的特征：宝宝大部分时间都把手紧紧地握着，但她不会牢牢地抓住你的手指。
65.( √ )感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力;选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择;联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。
66.( √ )思维是婴幼儿探究世界的“窗口”。
67.( √ )要想让孩子在某一方面能有所发展，成人必须有意识地对其强化训练，即使他不喜欢。
68.( × )婴幼儿哭闹等消极情绪是不好的，一旦出现应及时制止。
69.( √ )在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。
70.( √ )非智力因素对孩子的智力开发起着很大的作用。
